Hoe zorg je ervoor dat een gymnasium een plek is waar meer leerlingen zich thuis voelen én tot hun recht kunnen komen? Die vraag stond centraal in een vijfjarig actie-onderzoek van de Stichting Het Zelfstandig Gymnasium (SHZG) en de Vrije Universiteit Amsterdam (VU), waaraan 28 categorale gymnasia deelnamen. De opbrengst van dit traject is samengebracht in een rapportage. Daarin worden 28 interventies beschreven en andere scholen kunnen daarvan leren en er inspiratie uit putten.
Het actie-onderzoek laat zien hoe scholen actief zoeken naar meer thuisgevoel, toegankelijkheid en gelijke kansen. Door interventies uit te proberen die bijdragen aan een meer inclusieve schoolcultuur. Aan het diverser maken van de instroom, het voorkomen van voortijdige uitstroom of het versterken van het “thuisgevoel” (feelings of belonging) van alle leerlingen. Op die manieren maak en houd je scholen ook meer gemengd.
Het onderzoek laat zien dat kansengelijkheid op gymnasia steeds nadrukkelijker onderwerp van gesprek én handelen is geworden.